I boken "Å undervise om Holocaust" presenteres en grundig undersøkelse av hvordan undervisning om Holocaust kan fremme dypere innsikt og refleksjon, nesten 80 år etter de grusomme hendelsene under andre verdenskrig. Dagens studenter er en generasjon som ofte mangler direkte historier fra familiemedlemmer som har opplevd krigen, men som likevel har en rik kulturell bakgrunn og kjennskap til krigens dramatiske fortællinger gjennom litteratur og film. Forfatterne behandler en rekke didaktiske utfordringer og dilemmaer som undervisning om Holocaust kan medføre i klasserommet. Gjennom bokens åtte kapitler belyses ulike aspekter ved undervisning om Holocaust, inkludert temaer som det norske romfolket og forbindelsen mellom Holocaust og andre folkemord. Med solide bidrag basert på ny forskning og forfatternes omfattende erfaring fra både skole og lærerutdanning, tilbyr boken verdifulle didaktiske perspektiver, effektive undervisningsstrategier og metoder, samt advarsler om fallgruver som bør unngås i undervisningssammenheng.
