Boken "Barnehagen som læringsarena" dykker ned i den økende betydningen av barnehagen som en sentral læringsarena. Den stiller viktige spørsmål om hvordan dette påvirker styring og ledelse på alle nivåer innen barnehagesektoren. Med Kunnskapsdepartementets bekreftelse på at effektiv ledelse er essensiell for utviklingen av kvalitetsbarnehager, reiser teksten kritiske betraktninger om det manglende fokuset på forsking rundt barnehageledelse. Hva innebærer de økte kravene til læring, og hvordan forvaltes dette på praktisk nivå? De empiriske funnene samlet i antologien gir en grundig oversikt over hvordan styring og ledelse utøves i barnehagesektoren. Forfatterne, som representerer ulike fagretninger som pedagogikk, sosiologi, statsvitenskap og historie, bidrar med ny kunnskap som belyser hvordan læring organiseres og oppfattes i barnehagen. Denne boken er derfor en uvurderlig ressurs for alle som er involvert i barnehagedrift og utdanningsledelse.
