I "Between Teaching and Caring in the Preschool" argumenterer John C. Pruit for at undervisning i barnehagen strekker seg utover enkle roller og plikter knyttet til institusjonelle forventninger. Gjennom to års etnografisk feltarbeid, tjue-tre intervjuer og utallige samtaler med barnehagelærere, samt en analyse av barnehagedokumenter, avdekker Pruit kompleksiteten i barnehagelærerens identitet som utspiller seg i det daglige arbeidet med undervisning og omsorg. Hans analyse av barnehagelæreres språk og interaksjon belyser viktige sosiologiske og pedagogiske temaer, inkludert klasseledelse, sosial kontroll, følelser og identitetsdannelse. Pruit viser at det skjer mye mer i barnehagen enn bare å undervise barn og ta vare på dem. Gjennom metoder for klasseledelse og undervisning i språk, sosialiserer barnehagelærerne barna inn i utdanningskontekster og utøver sosial kontroll både i og gjennom undervisningspraksis.
