Barnelitteratur former hvordan barn lærer om verden. Den reflekterer samfunnsverdier, normer og stereotyper. Denne boken gir nye innsikter i sentrale spørsmål knyttet til fiksjon for barn, fra kjønnsrepresentasjon til forankret kognisjon og oversettelse av barnelitteratur. Gjennom en innovativ tilnærming bringer boken sammen perspektiver fra korpuslingvistikk, stilistikk, kognitiv lingvistikk, litteratur- og kulturstudier, samt menneskelig geografi. Den undersøker hvordan fiksjon oppleves, samt metoder for studier av litterære tekster. Diskurser rundt barndom analyseres gjennom tekstens materialitet, de fysiske rommene litteraturen opptar i biblioteker, den kulturelle historien til fiksjon formet gjennom forestillinger, og lesemiljøer som former barndomsopplevelser, slik som mote og urbane rom.
