Boken 'Disabled Children and Digital Technologies' av Sue Cranmer tar for seg hvordan digitale teknologier påvirker læringsmiljøet for barn med funksjonsnedsettelser, spesielt innenfor rammen av inkluderende utdanning. Med den økende bruken av datamaskiner, bærbare pc-er og mobile enheter, er det en betydelig bekymring blant akademikere, lærere og foreldre rundt hvordan disse verktøyene kan påvirke barns liv og læring. Cranmer undersøker både de positive sidene ved digitale teknologier, som muligheten for å støtte læring hos funksjonshemmede barn, og de utfordringene de kan representere som barrierer for inkludering. Boken gir en grundig analyse av hvordan digitale verktøy anvendes i dagens klasserom og presenterer funn fra en nylig studie med funksjonshemmede barn med synsnedsettelser, i alderen 13 til 17 år, som går på vanlige videregående skoler. De ulike kapitlene utforsker hvordan digitale teknologier kan tilpasses og integreres for å fremme læring og inkludering.
