Lev Vygotsky, den anerkjente russiske psykologen, har hatt en betydelig innflytelse på pedagogisk tenkning. Hans forskning om kunstforståelse, den kulturhistoriske teorien om sinnet, og begrepet om den proksimale utviklingssonen har lagt grunnlaget for mange moderne utdanningsmetoder. Denne teksten gir en konsis og kritisk fremstilling av Vygotskys liv og verk, satt inn i konteksten av de politiske hendelsene og den sosiale uroen som preget hans tid. Videre analyseres hans tverrkulturelle forskning og hvordan hans ideer har blitt anvendt i dagens utdanningssystem. René van der Veer gir sin egen tolkning av Vygotsky, beskriver ham både som individ og som en ikonisk skikkelse innen pedagogisk filosofi. Konklusjonen hans er at styrken i Vygotskys arv ligger i dens ufullendte og åpne karakter.
