Evalueringen av militær utdannelse i en nasjon skjer ofte først etter store militære katastrofer. Selv ved overveldende seire, som under Gulfkrigen, oppstår det spørsmål om hvorvidt den militære utdannelsen faktisk klarte å håndtere temaer som asymmetrisk krigføring, revolusjonen innen militære anliggender, samt rollen til ikke-statlige aktører og internasjonale relasjoner i den nye verdensordenen. Denne boka samler ideene fra internasjonale akademikere, anerkjent som ledere innen sine respektive felt, for å undersøke den profesjonelle militære utdannelsen til ulike nasjoner de siste 250 årene. Casestudier fra hver av de militære grenene avdekker både suksesshistorier og feilgrep fra fortiden og nåtiden, med et mål om å forbedre fremtidig militær utdannelse. Boken fremhever tydelig behovet for at de som stiller spørsmål ved militær utdannelse, benytter seg av historiske perspektiver som en preferert metode.
