Boken 'Moral Development' utforsker et teoretisk rammeverk kjent som Four-Component Model, samt vurderinger av Defining Issues Test (DIT) utviklet av Rest og hans kolleger. Forfatterne vurderer både sitt eget arbeid med DIT og bidrag fra hundrevis av andre forskere. Blant deres konklusjoner konkluderer de med at formell utdanning har en korrelasjon med moralsk dømmekraft, og de påviser også bevis for Kohlbergs høyere stadier av moralutvikling. Videre viser de at moralske utdanningsprogrammer gir beskjeden fremgang, og at det ikke finnes kjønnsforskjeller i moralvurderinger. Denne boken er uunnværlig for biblioteker som ønsker et omfattende samling innen moralutvikling.
