I de siste årene har undervisningsmetodene i historie for trinn 6-12 gjennomgått betydelige endringer, med et stadig sterkere fokus på interaktivitet og samarbeid. I dag dreier både undervisning og læring seg om en essensiell triade bestående av spørsmålsstilling, bruk av primære kilder og litterær kompetanse i et samarbeidsorientert klasserom. "Teaching History Today" setter disse elementene i sentrum for utdanningen av fremtidige historieundervisere så vel som nåværende lærere. Boken gir leserne innsikt i hvordan man kan organisere det enorme omfanget av historisk innhold til effektive undervisningsenheter. Den viser hvordan læring av innhold kan integreres med utviklingen av ferdigheter, og gir omfattende kunnskap om hvordan og hvorfor man bør engasjere studenter i en samarbeidsprosess i læring. Med en praktisk tilnærming til moderne historiefaglig pedagogikk, er dette en uvurderlig ressurs for både kommende og nåværende lærere.
