Denne redigerte boken belyser hvordan ACRLs rammeverk for informasjonskompetanse i høyere utdanning kan innlemmes i undervisningen om informasjonskompetanse. Den fungerer også som en veiledning for hvordan man kan utdanne kommende biblioteksjefer i dette nye rammeverket som en del av deres faglige forberedelse. Boken samler aktuelle casestudier fra biblioteksansatte i høyere utdanning som allerede implementerer rammeverket, samt eksempler fra utdannere innen biblioteks- og informasjonsvitenskap, som jobber for å forberede sine studenter på praksis i det nye undervisningsmiljøet. Undervisningsbibliotekarer, administratorer og pedagoger vil dra nytte av de erfaringene som praktiseres av de som aktivt arbeider med overgangen til rammeverket i sine profesjonelle metoder.
