Feltet for forskning på utdanningspolitikk er preget av en kompleks og tettpakket struktur, som skyldes dets intrikate forhold til ulike intellektuelle tradisjoner samt påvirkningen fra ulike ontologiske paradigmer. For å fremme forståelse og klarhet presenterer denne boken en grundig gjennomgang av historien, bidragene og anvendelsen av over 90 nøkkelord innen utdanningspolitikkforskning. Boken fungerer som et nyttig verktøy for referanse, læring og undervisning, og er spesielt utviklet for å støtte studenter, lærere og forskere i følgende områder: • kompleks læring og undervisning; • bredere bakgrunnslesing og kunnskapsutvikling; • kritisk akademisk arbeid og forskning; • tverrfaglig tenkning og skriving; samt • utvikling og anvendelse av teori.
