CLIL (Content and Language Integrated Learning) har siden årtusenskiftet blitt en betydelig trend innen utdanning. Denne boken, skrevet av Do Coyle, Philip Hood, og David Marsh, bygger på forfatternes omfattende erfaring med CLIL i både videregående og grunnskoler, samt språkskoler rundt om i Europa. Boken gir en helhetlig oversikt over CLIL, hvor den oppsummerer teorien som ligger til grunn for undervisning i et fagområde gjennom et annet språk. Videre diskuterer den praktiske anvendelser og skisserer viktige retningslinjer for utvikling av både forskning og praksis. Forfatterne anerkjenner også den usikkerheten mange lærere opplever i forhold til CLIL, gitt kravene til både språk- og fagkunnskap, og tilbyr teoretiske samt praktiske veier til suksessfull gjennomføring for alle.
