I boken "Dynamic Memory Revisited" bygger Roger Schank videre på sin banebrytende teori fra "Dynamic Memory". Den opprinnelige boken, publisert i 1982, utforsket hvordan datamaskiner kunne lære gjennom prinsipper inspirert av menneskelig læring. I denne revisjonen har Dr. Schank forsket på overgangen fra kunstig intelligens til en dypere forståelse av menneskelig intelligens. Boken presenterer læreteorien fra det første verket, men utvider den med prinsipper for undervisning og læring. Schank introduserer sin viktige teori om kasusbasert resoning, og analyserer hvordan historier påvirker menneskers hukommelse. I tillegg tar han for seg ideene sine om ikke-bevisst læring, indeksering og de kognitive strukturene som ligger til grunn for læring gjennom handling. "Dynamic Memory Revisited" er en uvurderlig ressurs for alle som er engasjert i utdanning og skolereform, og gir innsikter i hvordan effektiv læring finner sted, samt instruksjoner for utvikling av programvare som faktisk bidrar til studenters læring.
