Klasserom er dynamiske rom for undervisning og læring, hvor språk og kultur flettes sammen på en bemerkelsesverdig måte. Teorien om språk sosialisering utforsker hvordan sosiokulturelle praksiser i klasserom bidrar til å forme språklæring og utvikling. Denne samlingen er den første i sitt slag, og den bringer sammen forskning på dette fascinerende konseptet. Boken presenterer ti casestudier som er basert på linguistisk og etnografisk forskning utført i klasserom i lokalsamfunn i Nord-Amerika, Europa og India, og omfatter elever fra barnehage, grunnskole, ungdomsskole til universitet. Etter en innledning som diskuterer teorien og de sentrale begrepene innen språk sosialisering, er volumet delt inn i tre hovedtemaer: sosialisering av verdier, disposisjoner og holdninger; sosialisering av identiteter; samt språk sosialisering og ideologi. Både nye og mer erfarne forskere vil sette pris på de nye innsiktene boken tilbyr om hvordan språk sosialisering foregår verden over.
