«Rethinking Heritage Language Education» er en redigert samling som belyser banebrytende forskning innen fagfeltet Heritage Language Education. Denne boken er et samarbeid med fakultetet for utdanning ved Universitetet i Cambridge og favner både nye og etablerte forskere som er interesserte i språkopplæring. Her utforskes begrepene og praksisene innen arvsspråksutdanning, med et kritisk blikk på samspillet mellom kultur og språk, sett fra både pedagogisk og kosmopolitisk perspektiv. Bidragsyterne, som har gjort betydelige fremskritt innen dette feltet, vurderer og beriker sine funn ved å trekke nye linjer mellom forskning og praksis. Boken utfyller tidligere arbeider fra disse teoretikerne og fyller et tydelig gap i litteraturen knyttet til arvsspråksutdanning.
