Boken 'The Skills of Argument' presenterer en omfattende empirisk studie av uformell resonnement som argument, og involverer deltakere i alle livsfaser. Deltakerne, som spenner fra ungdom til eldre voksne, ble bedt om å beskrive sine synspunkter om sosiale problemer som ofte diskuteres i hverdagen, som for eksempel kriminalitet og arbeidsledighet. I tillegg til å gi bevis som støtter deres teorier, ble deltakerne oppfordret til å vurdere alternative teorier, motargumenter og evaluere ny informasjon om temaene. Dette utgjør den første omfattende studien av uformell resonnement over livsløpet. Boken fremhever betydningen av argumenterende resonnement i daglig tenkning og tilbyr et teoretisk rammeverk for å konseptualisere og studere tenkning som argument. Funnene tar opp viktige temaer for både kognitive og utviklingspsykologer, samt pedagoger som ønsker å forbedre kvaliteten på menneskers tenkning. I tillegg er arbeidet relevant for filosofer.
