Å planlegge og designe undervisning er en kompleks oppgave som krever en gjennomtenkt tilnærming. I denne boken bruker Trond Eiliv Hauge designbegrepet for å illustrere hvordan man kan utvikle kunnskaper og ferdigheter som er nødvendige for å håndtere undervisningsoppgaver. Designet refererer til formen og strukturen på undervisningen, og hvordan dette manifesterer seg i det daglige arbeidet med elevene. Undervisningen er et resultat av ulike designaspekter i skolehverdagen, inkludert læreplaner, skolens organisering, innholdet i lærebøker, det fysiske miljøet, digitale ressurser og varierte vurderingsformer. Boken tar leserne med inn i lærerens hverdag gjennom ulike undervisningscaser, hvor vi observerer hvordan lærerne planlegger og gjennomfører undervisning. Her ser vi hvordan de tilpasser undervisningsopplegget i henhold til faglige krav, hvordan de engasjerer elevene, og hvordan de bruker tilgjengelige læringsressurser på en effektiv måte. Digitale teknologier spiller en sentral rolle i denne prosessen. Hauge presenterer et aktivitetsorientert læringsperspektiv for å synliggjøre de didaktiske utfordringene lærere møter, samtidig som han understreker viktigheten av å bygge tillit og relasjoner i samspillet med elevene. Boken er primært rettet mot studenter i lærerutdanningen for 8. til 13. trinn, og gir et verdifullt innblikk i de prinsippene som ligger til grunn for vellykket undervisningsdesign.
