Boken 'Demokratisk medborgerskap' av Janicke Heldal tar for seg hvordan demokratisk medborgerskap kan forstås fra en pedagogisk synsvinkel. Forfatteren utforsker historiske og filosofiske aspekter ved demokratibegrepet og setter dette i relasjon til moderne demokratiteori samt konseptet om borgerrolle. Gjennom en grundig analyse binder Heldal sammen demokrati og medborgerskap med kritisk pedagogikk og læringsteori, og fremhever hvordan disse elementene bør samordnes for å fremme deltakelse i det politiske rom. I boken adresserer forfatteren også de utfordringene skolene står overfor som følge av en økende nyliberal styring, noe som truer skolens mandat for demokratisk dannelse. Dette har vidtrekkende konsekvenser både for lærere og elever. 'Demokratisk medborgerskap' er en viktig kilde for studenter innen pedagogikk og samfunnsvitenskap, lærer- og lektorstudenter, samt lærere, forskere og alle som er interessert i skolens rolle som en institusjon for demokratisk dannelse.
