Boken 'Læring' tar for seg et av de mest sentrale temaene innen pedagogisk forskning: hvordan barn tilegner seg kunnskap. I denne vitenskapelige antologien, som er fagfellevurdert, deler en rekke nordiske forskere banebrytende innsikt om barns læringsprosesser. Artiklene er en del av den kontinuerlige utviklingen av ny forståelse for hvordan barn lærerer, og de er basert på ulike forskningstradisjoner innen samfunnsvitenskap og humaniora. Temaene som utforskes innoverer i aktuelle problemstillinger for profesjonelle som arbeider med barn, som for eksempel: eventyrets innvirkning på barns erfaringer, lekens rolle som læringsarena, språktilegnelse, undring, utendørs lek og helhetlig læring, samt ulike syn på læring i barnehage og skole. Bidragene gir dyptgående kunnskap som beriker forståelsen av barns læring innen institusjonelle rammer, og tilbyr verdifulle perspektiver for fagpersoner i feltet.
