Begrepet «transspråking» representerer en ny og revolusjonerende måte å forstå språkbrukere på, med potensial til å transformere samfunnets tilnærming til språklæring. Denne boken utforsker de grunnleggende ideene bak transspråking og belyser de avgjørende forskjellene fra tidligere teorier og modeller innen språklæring og flerspråklighetsutvikling. Forfatterne illustrerer hvordan transspråking kan implementeres i utdanningssammenhenger, med fokus på perspektivene til både elever og lærere. Denne boken er essensiell lesning for alle som er engasjert i flerspråklighet, inkludert lærere, studenter og forskere innen norsk som andrespråk eller fremmedspråk. Elizabeth Lanza fra MultiLing – Senter for flerspråklighet ved Universitetet i Oslo beskriver verket som 'obligatorisk lesning' for dem som er interessert i en innovativ sosial og psykologisk tilnærming til språk og læring.
