Boken 'De digitale prøvekaninene' av Gaute Brochmann tar for seg viktige spørsmål rundt innføringen av digitale verktøy i norske skoler. Gjennom en personlig beretning følger vi forfatterens søken etter svar etter at datteren hans fikk tildelt sin egen iPad. Brochmann undrer seg over beslutningsprosessen bak denne innføringen, og retter blikket mot kommuner og politikere for å forstå hvilke vurderinger som ligger til grunn. Leseren får innsikt i mangelen på foreldreinnflytelse og offentlig debatt, mens det stilles spørsmål ved den beslutningen som påvirker barn så ungt som seks år. Med et kritisk blikk setter boken søkelys på konsekvensene av den digitaliserte skolehverdagen, og inviterer til refleksjon over hvordan vi som samfunn takler innføringen av ny teknologi i utdanningssystemet.
