Boken 'Academic Literacy and Student Diversity' gir en grundig oversikt over tilnærminger til undervisning i akademisk litteratur og de underliggende teoriene som støtter disse tilnærmingene. Den oppsummerer debatten om akademisk literacy de siste 20 årene og peker på at de nåværende undervisningsmodellene ofte ikke er tilstrekkelige for å imøtekomme det mangfoldige studentmiljøet. Forfatteren fremmer et inkluderende praksisfokus som oppmuntrer til institusjonelle initiativ for å gjøre undervisning i akademisk litteratur til en integrert og akkreditert del av læreplanen. Boken har som mål å øke bevisstheten om eksisterende innovative pedagogiske metoder innen litteraturundervisning og argumenterer for en transformasjon av akademisk literacy-undervisning ved alle universiteter med varierte studentpopulasjoner.
