Siden 1986 har den britiske regjeringen, konfrontert med reduserte budsjetter og økende krav om offentlig ansvarlighet, forsøkt å vurdere verdien av akademisk arbeid ved nasjonens universiteter. Administrasjonen har periodisk evaluert forskningen til de fleste heltidsakademikere ansatt ved britiske universiteter, for å fordele stadig mer begrenset finansiering til de som bruker midlene på best mulig måte. Hvordan påvirker slike forsøk på å kvantifisere kunnskapsverdi selve naturen av akademisk forskning? I 'The Quantified Scholar' analyserer Juan Pablo Pardo-Guerra konsekvensene av kvantitative forskningsevalueringer på britiske samfunnsvitere. Forfatteren argumenterer for at arbeidet med å måle akademisk dyktighet har ført til mindre variasjon i forskningen og mer disiplinær enighet. Ved å kombinere intervjuer og nyskapende databehandling gir boken en overbevisende fremstilling av hvordan poengsummer, målinger og standardiserte forskningsvurderinger har endret insentivene for både forskere og administratorer ved å belønne former for akademisk arbeid som ligger nærmere det etablerte.
