Denne studien tar for seg kreativitet innen utdanning, med særlig fokus på kunstnerisk utdanning, som omfatter visuell kunst, musikk og kreativ skriving. Boken tar utgangspunkt i Nietzsches perspektiv om at kunstverk ikke kommer til syne 'som om det var magisk'. Gjennom bruk av innsikter fra filosofi, psykoanalyse og semiotikk, undersøker verket de kreative prosessene til en rekke kunstnere på tvers av ulike medier. Pigrum viser hvordan kunstverk ofte oppstår fra prosesser som involverer konstruksjon, de-konstruksjon og rekonstruksjon, som kan være tidkrevende og krevende. Boken demonstrerer hvordan lærere og studenter i ulike utdanningssektorer kan dra nytte av en bedre og mer systematisk forståelse av slike prosesser.
