Boken "Digitalisering, kompetanse og læring" tar for seg de komplekse forholdene mellom digitale teknologier og utdanning. Forfatterne utforsker hvordan bruken av teknologi i undervisning ikke bare handler om selve teknologien, men også om de sosiale relasjonene, kulturen, utdanningspolitikken og økonomien som omgir læring. I dagens utdanningssektor er det ikke uvanlig at lærere opplever både motivasjon og holdninger som barrierer for effektiv bruk av digitale verktøy. Boken stiller spørsmål ved om dette virkelig er den primære årsaken, og undersøker i stedet de større strategiske utfordringene skolene står overfor. Videre analyserer forfatterne hvordan etablerte pedagogiske praksiser kan revideres for bedre å integrere digitale teknologier. Gjennom en grundig tilnærming gir denne boken en dypere forståelse av hvordan teknologi kan anvendes i utdanning, i lys av de krav og muligheter som dagens samfunn byr på.
