Boken "Dannelse; tenkning, modning, refleksjon" presenterer nordiske perspektiver på betydningen av allmenndannelse innen høyere utdanning. I en tid der begrepet dannelse, eller mer spesifikt intellektuell allmenndannelse og modning, er mer aktuelt enn noensinne, stiller bidragsyterne spørsmål ved om vi bør gi dette begrepet en renessanse. Gjennom en rekke engasjerende artikler tar forfatterne for seg hvordan man kan integrere de beste elementene fra de nyeste utdanningsreformene med en ny vurdering av hva høyere utdanning i Norge bør innebære. Boka belyser et komplekst tema fra mange faglige perspektiver, og inkluderer bidrag fra en rekke akademiske disipliner samt flere profesjoner, noe som gir et helhetlig bilde av utfordringene og mulighetene innen utdannelse i dagens samfunn.
