Boken "Educational Neuroscience" presenterer en samling artikler fra lærere, psykologer og nevrovitere som utforsker de nyeste funnene innen utviklingskognitiv nevrovitenskap og deres mulige anvendelser innen utdanning. Dette representerer et nytt forskningsfelt med direkte relevans for dagens utdanningspraksis og politikk. Hver enkelt kapittel er skrevet i samarbeid mellom utdanningsforskere, psykologer og nevrovitere for å sikre maksimal klarhet og relevans for et bredt spekter av lesere. Redigert av et trio av ledende akademikere med omfattende erfaring innen feltet, skaper boken en uvurderlig ressurs for de som ønsker å forstå hvordan nevrovitenskap kan integreres i pedagogisk praksis.
