Boken «Elevtekstanalyser» adresserer det økende behovet for å analysere elevtekster, som har blitt et sentralt fokus for både studenter i lærerutdanning og forskere innen utdanningsfeltet. Gjennom de siste 40 årene har det vært ulike tilnærminger til elevtekster, men dagens forståelse vektlegger at disse tekstene ikke kan skilles fra deres opprinnelige kontekster. Forfatterne presenterer innovative metoder for å analysere elevtekster ved å knytte dem til litterære tradisjoner og språkvitenskapelige konsepter, uavhengig av deres skolemessige opprinnelse. "Elevtekstanalyser" tilbyr et mangfold av faglige perspektiver, med analyser basert på språkvitenskap, litteraturvitenskap og tekstvitenskap. Leserne vil oppleve nye innsikter når etablerte og moderne teorier settes i møte med elevtekstene. Boken er relevant for alle som arbeider med og analyserer elevtekster, og redigeres av førsteamanuenser i norskdidaktikk ved NTNU, Leiv Inge Aa og Ola Harstad. Bidragsyterne omfatter fagfolk fra NTNU, Høgskulen på Vestlandet, Høgskulen i Volda, Universitetet i Stavanger og VIA University College i Aarhus.
