Boken "Physics Teaching and Learning: Challenging the Paradigm, RISE Volume 8" tar for seg viktige forskningsbidrag som utfordrer grunnleggende antakelser, tankemåter og praksiser innen fysikkutdanning. Å undervise i fysikk krever en mangfoldig tilnærming med forskningsbaserte strategier for å forbedre akademisk engasjement og dybde i læringen. I dette bindet diskuterer forskere, reformatorer innen undervisning og pensum, samt implementatorer av reformer en rekke sentrale problemstillinger. Boken er ment som et første skritt i arbeidet med å reflektere over hva fysikkundervisning og -læring bør fokusere på i lærerutdanningsprogrammer, etter- og videreutdanningsprogrammer for lærere, samt i klasserommet. For å lette forståelsen av forskningsbasert fysikkundervisning og -læring er hvert kapittel i boken organisert rundt fem felles elementer, inkludert en betydelig gjennomgang av forskning innen det aktuelle temaet, samt temaer som er relevante for undervisning og læring i K-16 naturfag.
