Forbindelsen mellom didaktikk, samtidskunst og ulike typer estetiske praksiser har hittil vært omfattende uutforsket. Denne boken avdekker hvordan en styrket relasjon mellom kunst og didaktikk kan fremme en mer reflektert og samfunnsrelevant tilnærming innen estetiske fag. Forfatterne gjør en grundig analyse av didaktiske muligheter og understreker behovet for en utvidet refleksjon over kunstdidaktikkens potensiale. Boken inneholder artikler som presenterer både teoretiske perspektiver på samtidskunst og estetikk, samt konkrete erfaringer fra forskning, undervisning, formidling og terapeutisk arbeid. Leseren får innblikk i skapelsesprosessene til kunstnere fra ulike uttrykksformer, inkludert video, konseptuelt kunsthåndverk, fortellerkunst og teater. Denne boken er særlig relevant for studenter og lærere som jobber både praktisk og teoretisk innen det estetiske feltet.
