God skole-hjem-kommunikasjon om barns lese- og skriveutvikling

God skole-hjem-kommunikasjon er essensiell i lærerens hverdag, og denne boken setter spesielt fokus på hvordan lese- og skriveutvikling kan styrkes gjennom effektiv kommunikasjon mellom skole og hjem. Forfatterne, Henning Fjørtoft og Iris Hansson Myran, fremhever viktigheten av både empiri og empati som fundamentale elementer i dette arbeidet. Lærere må ha tilgang til empirisk kunnskap som belyser barns utvikling innen lesing og skriving, samtidig som de må utvise empati for både barnas og foreldrenes sosiale og psykologiske behov. Med bakgrunn i forskning på skole-hjem-kommunikasjon og vurderingspraksis i skolen, tilbyr boken innsikt og praktiske råd som er verdifulle for lærere, lærerutdannere og skoleutviklere. Hensikten er å sørge for at kommunikasjonen oppleves som meningsfull av alle involverte parter. Denne boken henvender seg til lærerstudenter i grunnutdanningen, aktive lærere, skoleledere og personer som jobber med lærerutdanning. Den er relevant innen områder som lærerutdanning, etter- og videreutdanning samt pedagogikk og spesialpedagogikk. Iris Hansson Myran, som er universitetslektor ved Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforskning ved NTNU, bidrar med sin omfattende erfaring innen undervisning og formidling.