Mange lærerstudenter beskriver praksisperiodene i lærerutdanningen som en uvurderlig del av deres profesjonelle utvikling. Likevel er det en overraskende mangel på faglitteratur som fokuserer på praksis. Denne boken tar sikte på å endre dette ved å samle en rekke erfaringer og forskningsbasert kunnskap for å hjelpe lærerstudenter med å dra maksimal nytte av skolen som en viktig lærerutdanningsarena. Den reviderte andreutgaven er nøye tilpasset PEL-faget og læringsutbytteformuleringene for praksis. Denne utgaven retter i større grad oppmerksomheten mot de endringene i praksisstudiene som skjer når de integreres i en femårig lærerutdanning på masternivå. Boken gir et solid fundament for både forberedelse til praksisperioder og for å takle utfordringer knyttet til å knytte teori og praksis sammen. Førsteutgave ble publisert i 2018. Forfatterne, Torunn Klemp og Vivi Lisbeth Nilssen, bringer med seg omfattende kunnskap og erfaring fra høyere utdanning. Klemp, som er professor i pedagogikk ved NTNU, har forsket på temaer som refleksjonsskriving blant lærerstudenter, begynneropplæring og samspillet mellom universitet og praksisfelt. Nilssen, professor emerita, har også viet mange år til forskning på begynneropplæring og praksisopplæring, og har en solid bakgrunn som lærer og lærerutdanner. Deres samlede ekspertise gjør denne boken til en verdifull ressurs for alle som ønsker å forbedre sine praksisopplevelser i lærerutdanningen.
