Boken 'Forestilling, framføring, forskning' utforsker forskningspraksis innen teater gjennom bidrag fra forskere som analyserer bruken av drama og teater i forskjellige praksiskontekster. Til tross for at feltet er viktig, er det lite publisert forskning fra Norden som belyser metodologi knyttet til drama- og teaterpraksis. Denne boka tar sikte på å samle erfaringene fra flere forskeres 'forskningsreiser' og kaster lys over de metodologiske valgene og retningene som finnes i dette komplekse fagfeltet. Den bidrar til å definere avgrensede metodologiske omdreiningspunkter som kan være av stor betydning for både erfarne forskere og forskerstudenter. I tillegg tar boken opp temaer som sjelden har fått oppmerksomhet innen drama- og teatervitenskap, som barn og unges teaterpraksis i både skole og fritid, kunst for barn og innovative kunstpraksiser. Den tar også for seg forskningsfornyende tilnærminger som kunstbasert forskning og ulike perspektiver som springer ut fra pedagogiske og kunstneriske erfaringer med ulike case og kontekster. Gjennom eksempler på selvrefleksjoner fra forskere og praktisere av drama og teater, gir boken innblikk i teaterpraksis og dens anvendelse i kultur, skole og samfunn. Den har som mål å inspirere nye forskere og stimulere til videre forskning i feltet.
