Barns liv er preget av mange overganger, og det er i økende grad fokus på deres beredskap for det neste steget i livet, helt fra en tidlig alder. I denne boken utforskes hvordan barns beredskap formes og forhandles i samspillet mellom barnehage og familie. Basert på et omfattende forskningsprosjekt gjennomført i tre danske barnehager, samt studier fra Singapore og historiske analyser av perioden før innføringen av pedagogiske læreplaner i danske barnehager i 2004, gir forfatterne innsikt i dette viktige emnet. Det viser seg at sosial beredskap fortsatt står sentralt i livet til barn i barnehage, men boken avdekker også en tilnærming som flytter fokuset fra fellesskapsverdier til individualiserte sosiale verdier og kompetanser. Både pedagoger og foreldre er engasjert i barnas utvikling, og denne boken bidrar til en dypere forståelse av hvordan disse prosessene utspiller seg.
