I boken "Dannelsesteori og didaktik" presenterer den anerkjente tyske professoren Wolfgang Klafki en sammenhengende didaktisk teori i en moderne dannelsesteoretisk kontekst. Klafki argumenterer for at all didaktisk utvikling må bygge på et solid fundament av dannelsesteori. I tillegg inkluderer boken friske og innovative perspektiver på hvordan undervisning kan gjennomføres i skolehverdagen. I danske pædagogiske kretser har Klafki oppnådd en unik status, og hans teori om kategoriell dannelse har sikret ham en plass blant pedagogikkens store klassikere, som Rousseau, Pestalozzi, og Fröbel. Til tross for at Klafkis arbeid hviler på den klassiske åndsvidenskapelige teorien, har han imponerende integrert viktige elementer fra nyere pedagogiske retninger inn i sin kritisk-konstruktive tilnærming. Etter en periode uten mye oppmerksomhet har Klafki fornyet sin relevans i lys av den økte interessen for kulturorientert undervisning og et fornyet fokus på faglig dybde. Dette verket gir en dypere forståelse av hvordan undervisning kan utvikles med et fokus på dannelse i en moderne utdanningskontekst.
