I utdannings- og arbeidslivet benyttes hjelpesamtaler i form av veiledning, rådgivning, mentoring og coaching for å fremme både personlig og profesjonell utvikling. For at slike samtaler skal oppnå ønsket effekt, er det avgjørende at hjelperen har en dyp forståelse av relasjoner, kommunikasjon og læring som inngår i hjelpeprosessen. I tillegg kreves det en solid faglig innsikt i de mest sentrale verktøyene innen dette feltet. Denne boken, basert på forskning og et konstruktivistisk læringsperspektiv, tar opp disse viktige temaene. "Konstruktive hjælpesamtaler" retter seg mot lærere og studenter innen profesjonsutdanninger, samt andre som profesjonelt arbeider med veiledning og rådgivning, både i offentlig og privat sektor.
