Denne omfattende håndboken om tidlig literacy samler fremstående forskere fra forskjellige fagområder for å sammenstille den beste nåværende kunnskapen om emnet. Boken belyser effektive undervisningsmetoder og fokuserer på de mest betydningsfulle områdene for å fremme unge barns (PreK-2) utvikling innen lesing, skriving og muntlig språk, samt sammenhengene mellom disse ferdighetene. Gjennom 33 kapitler dekker håndboken konseptuelle grunnlag, utvikling og undervisning av både kode- og meningsrelaterte literacy-ferdigheter, profesjonell utvikling og familieengasjement. Den tar også for seg viktigheten av å støtte likhet på tvers av befolkninger og læring som overskrider tradisjonelle rammer, inkludert digitale og utenom-skoletidskontekster. I hele boken fremheves problemstillinger knyttet til tilgang til undervisning av høy kvalitet, samarbeid med flerspråklige grupper, samt datadrevne beslutningsprosesser og intervensjoner.
