Barnas sosiale og følelsesmessige ferdigheter samt evne til selvregulering er avgjørende for deres suksess både i skolen og senere i arbeidslivet. Hvordan kan undervisere finne de mest effektive metodene for å måle elevenes interpersonlige kompetanser? Hvordan kan de benytte denne informasjonen for å forbedre sin egen undervisning? Denne boken er relevant for skoleledere, lærere, forskere og andre interesserte parter, og den samler fremstående eksperter fra ulike fagområder for å diskutere dagens tilstand innen måling og vurdering av et bredt spekter av ikke-kognitive ferdigheter, samtidig som den presenterer en rekke innovative verktøy. Kapitlene beskriver målinger som retter seg mot enkeltstudenter, klasserom, hele skoler og samfunn; fremhever konsekvenser for pedagogiske beslutninger; undersøker sentrale metodologiske, praktiske og politiske problemstillinger; samt deler eksempler på systematisk implementering på skole- og distriktbasis.
