I dagens pedagogiske diskurs møter vi stadig oftere begreper som den æstetiske dimensjon, æstetiske læreprosesser og æstetisk praksis. Æstetikk er et kompleks og ofte uskarpt begrep som omfatter alt fra sanselige og harmoniske opplevelser til kunstneriske uttrykk. Forvirringen forsterkes av at termer som det musiske og det sublime ofte benyttes synonymt med æstetisk. Innen psykologi, filosofi, pedagogikk og kunstvitenskap pågår det en kontinuerlig diskusjon om tolkningen av dette klassiske begrepet, og det er usannsynlig at vi noen gang vil få en endelig avklaring. Denne boken tar imidlertid sikte på å klargjøre og definere æstetikkbegrepet, med mål om å utvikle et fruktbart og anvendbart perspektiv innen moderne pedagogiske og didaktiske kontekster, samt de utdanningene som er knyttet til disse. «Æstetik og læring» inneholder kapitler som tar for seg: de æstetiske ideers historie, en moderne forståelse av æstetikk, sammenhengen mellom æstetikk og læring, samt drivkrefter bak utviklingen av disse konseptene.
