Når blir etnisitet en faktor som påvirker skoleopplevelsen? Hva betyr etnisitet for ungdommers følelse av tilhørighet i en flerkulturell skole? I "De andres skole" utforsker Ingunn Marie Eriksen disse vanskelige spørsmålene gjennom en grundig nærstudie av elever i en videregående klasse. Med en stadig mer kulturelt mangfoldig skolehverdag er det essensielt å forstå de dynamikkene og utfordringene som kan oppstå i flerkulturelle klasserom. Boken gir innsikt i hvordan ungdoms gruppedannelse må ses i lys av forhold både innenfor og utenfor skolemiljøet, og hvordan disse faktorene kan påvirke hverandre. Eriksen tar leseren med på en reise for å avdekke hvordan tilhørighet skapes og oppleves i et mangfoldig klasserom, og đet stilles spørsmål ved hvordan skoler best kan håndtere og lære av disse prosessene.
