Litteraturdidaktikk er et dynamisk og stadig skiftende felt som krever nytenkning og tilpasning. Denne nyeste utgaven av "Litterær forståelse av Åsmund Hennig" presenterer en mer sammenhengende begrepsbruk og en fokuserte tilnærminger til undervisningens praksis. Boken er delt opp i tre informative deler. Første del undersøker litteratur som fenomen og lesingens betydning, i tillegg til barn og unges utvikling som lesere. I den andre delen blir det presentert en moderne litteraturdidaktikk som vektlegger elevens rolle som engasjert og bevisst leser. Her tas også hensyn til sosiokulturelle forhold, flerkulturelle klasserom, og betydningen av leselyst og tekstvalg. Videre utforskes utviklingen av ulike teksttyper og medier. Den tredje delen gir innsikt i aktuelle undervisningsmetoder, som litterære samtaler, sammenhengen mellom lesing og skriving, samt bruk av drama. Vurderingsaspektene ved litteraturdidaktikken blir også utførlig diskutert. Hennig argumenterer for en litteraturdidaktikk som ivaretar den enkeltes lystbetonte litterære opplevelse, samtidig som han påpeker at lesing er en sosial handling. Boken er dermed en viktig ressurs for lærere og pedagoger som ønsker å inspirere og engasjere elever i et mangfoldig og litterært landskap.
