Det betyr at faget er bygget opp av et språk som skiller seg fra andre fagspråk. Før praksis og forskning kan gjennomføres på en pedagogisk begrunnet måte, må man lære seg pedagogikkdisiplinens språk – dens begreper, teorier og kunnskapsformer. Formålet med denne boka er å bidra til forståelse av pedagogikkens språk og dens grunnleggende kunnskapsformer. Forfatterne er fagpedagoger fra Norge, Sverige, Danmark, Finland, Nederland og Tyskland – alle med unik innsikt i pedagogikkens fagspråk. Bidragene er organisert rundt seks hovedtemaer: • språk • formål og spørsmål • vitenskap • handlingsteori og spørsmål • didaktikk • handlingsformer.
