Boken "Hjem og skole" tar for seg det viktige og ofte undervurderte samarbeidet mellom hjem og skole. I dag er dette samarbeidet ofte ensrettet, hvor informasjonen i stor grad strømmer fra skolen til foreldrene. Foreldrenes perspektiv, deres erfaringer med barna og muligheter for å påvirke undervisningens innhold og metoder, blir dessverre sjeldent vektlagt. Dialogen mellom lærere og foreldre begrenser seg ofte til et begrenset antall møter i løpet av året. Thomas Nordahl argumenterer for et mer integrert samarbeid, hvor foreldrene blir sett på som en verdifull ressurs for barnas utvikling og læring. Undersøkelser viser at denne involveringen er relevant for alle typer foreldre, ikke bare de med høy utdannelse. Foreldrene besitter en betydelig kunnskap om barnas trivsel og læringsprosess, som lærerne kan dra stor nytte av. Boken utfordrer fordommene omkring "gode" og "dårlige" foreldre og fremmer en inkluderende tilnærming som gagner både skolen, foreldrene og, viktigst av alt, barna.
