I boken "Klasseledelse gentænkt" utforsker Helle Plauborg sammenhengen mellom didaktikk, faglighet og sosiale aspekter i undervisningen, og presenterer en ny tilnærming til klasseledelse. Boken er sentrert rundt empiriske kapitler basert på tre eksperimentelle casestudier: Byklassen, en 6. klasse kjent for sine vanskeligheter med undervisning og påvirket av kriminelle aktiviteter hos en gruppe elever; Landklassen, en nylig sammenslått 6. klasse på en skole med utfordringer som fallende elevtall og skolemiljøet; og Forstadsklassen, en velfungerende 5. klasse fra en anerkjent skole i et villakvarter. Gjennom disse casestudiene gir boken leseren et innblikk i mangfoldige virkeligheter og ulike tilnærminger til undervisning i skolen. Boken tar utgangspunkt i agential realisme-teori, som gir et rammeverk for å forstå de komplekse dynamikkene som former elevers læring og klaseledelse.
