Boken 'Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence' reflekterer det økte fokuset på klinisk utdanning innen helseprofesjonene, samt de krav som stilles i forskriften om utdanning av kliniske veiledere. Den gir en grundig introduksjon til sentrale pedagogiske temaer, teorier og begreper som er avgjørende for læring i klinisk praksis. Målet med boken er å skape en solid teoretisk bakgrunn og illustrere hvilken betydning det har å integrere denne forståelsen i planleggingen av rammer og betingelser for studentenes læring i klinisk utdanning. 'Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence' tar for seg temaene fra et tverrfaglig perspektiv, noe som gjenspeiles i både redaktørenes og forfatternes utdanningsbakgrunn.
