Boken "Læringsteori og didaktik" undersøker to essensielle og nært beslektede fagområder innen utdanningsvitenskap: didaktikk og læring. Didaktikk fokuserer primært på underviserens rolle i undervisningsprosessen, men et sentralt poeng er at formålet med undervisning er å fremme læring. Dermed blir læring en uunnværlig del av didaktikken. Boken dykker ned i læreprosesser, som kan skje uavhengig av formell undervisning, men som ofte analyseres for å styrke læringen ytterligere. Gjennom bokens sider får leseren et innblikk i et variert landskap av teorier innen både didaktikk og læring, og innholdet er tilpasset både universitetsstudenter, spesielt de som er på bachelorstudiet i utdanningsvitenskap, og de som studerer pedagogikk og lærerfaglig kompetanse på lærerutdannelsen.
