Boken "Spesialpedagogen i en inkluderende skole" av Marit Uthus utforsker det langvarige idealet om inkludering i utdanningssystemet, et konsept som har sterke røtter i både norsk og internasjonal kontekst. Til tross for de høye ambisjonene, er det fortsatt mye vi ikke vet om hvordan inkludering faktisk fungerer i praksis. Uthus stiller sentrale spørsmål om spesialpedagogenes rolle i denne sammenhengen: Er de nødvendige i en inkluderende skole, og hvordan kan de bidra til å realisere denne visjonen? Gjennom en grundig og forskningsbasert tilnærming ønsker forfatteren å kaste lys over spesialpedagogens viktige arbeid og hvilke mål de kan oppnå i en inkluderende skolehverdag. Boken retter seg mot et bredt publikum med interesse for spesialpedagogikk, og vil være et nyttig bidrag for forskere, studenter og praktikere som arbeider for å fremme og realisere ideen om en inkluderende skole.
