Breaking the Cycle of Dependency in K-12 Education: Using Cognitive Science to Guide Instruction

Boken "Breaking the Cycle of Dependency in K-12 Education: Using Cognitive Science to Guide Instruction" tar for seg hvordan kognitiv vitenskap kan brukes for å transformere undervisningsmetoder i grunnskoleutdanningen. I et utdanningssystem der avhengighet av lærere ofte oppstår, presenterer forfatteren strategier for å bryte denne syklusen. Gjennom grundig forskning og praktiske eksempler viser boken hvordan man kan utvikle elevers selvstendighet og kritiske tenkning ved å implementere forskningsbaserte tilnærminger. Forfatteren argumenterer for viktigheten av å forstå hvordan hjernen fungerer i læringsprosesser, og gir lærere verktøy for å tilpasse undervisningen til elevenes behov. Målsettingen er å bygge et mer resilient utdanningsmiljø som fremmer livslang læring og autonomi hos elever.