Rethinking school inspection: Is there a better way?
Produktbeskrivelse
Denne aktuelle boken tar for seg hvordan et meningsfylt system for skoleansvar kan se ut i England. Den åpner med en grundig gjennomgang av dagens inspektionsmodell, der forfatteren diskuterer eksisterende press og utfordringer innen systemet. Sammenligninger blir gjort med inspektionsmetoder fra andre land og sektorer. Videre utforsker boken hvordan Ofsted og skoleinspeksjoner blir oppfattet og fremstilt, basert på førstehåndsberetninger, akademiske artikler, regjeringens publiseringer og mediereferanser. Forfatteren bringer sammen aktuell tankegang om hvordan modellen kan forbedres, og avslutter med egne forslag til et mer meningsfylt og humanistisk ansvarssystem for skoler. Hun oppfordrer til å tenke nytt om hva vi gjør og hvordan vi gjør det, med en appell om omfattende konsultasjoner som fører til evidensbasert reform av inspeksjonsprosessen.
