Handbook of Positive Psychology in Schools gir den mest oppdaterte og omfattende innsikten i hvordan prinsippene fra positiv psykologi kan fungere som en ramme for ungdommers aktive deltakelse i egen læring. Denne tredje utgaven av det banebrytende verket samler den nyeste globale forskningen som identifiserer grunnleggende ressurser – som håp, optimisme, takknemlighet, selveffektivitet og emosjonell regulering – som støtter elevenes læring og velvære. Kapitlene, som undersøker sosiale-økologiske perspektiver på klasseromskvalitet og skoleklima, gir veiledning i beste praksis for skolerelaterte retningslinjer og metoder. De 35 nye kapitlene utforsker den pågående innflytelsen fra positiv psykologi og de fremskrittene som er gjort innen forebygging, intervensjon og vurderingspraksis i skoler.
